Componentes del Sistema Solar y su posición en la Vía Láctea y en el Universo

 Guion:

1. Primera: aclararé cuáles son los planetas interiores. Y cómo son.
2. Segunda: diré las características principales de lo planetas exteriores. También indicaré cuáles son con una imagen.

 Texto:
   Mercurio: no tiene satélites ni atmósfera. Su temperatura en la zona iluminada es de unos 425ºC y en la zona sombría de -170ºC
   Venus: no tiene satélites. Su atmósfera está compuesta de dióxido de carbono. Su temperatura es muy elevada.
   Tierra: tiene un satélite, la Luna. Su atmósfera está copuesta por nitrógeno y oxígeno.
   Marte: tiene dos satélites, Deimos y Fobos. Su pequeña atmósfera está compuesta por dióxido de carbono. Sus temperaturas son muy bajas de unos -50ºC.

   Júpiter: es el más grande. Tiene más de 60 satélites, los principales son: Ío, Calisto, Ganimedes y Europa.
   Saturno: es el segundo planeta más grande del Sistema Solar. Tiene más de 30 satélites, el mayor es Titán. Posee un sistema de anillos, formados por polvo y fragmentos de rocas.
   Urano: tiene más de 25 satélites, el más grande es Titania. También tiene un sistema de anillos.
   Neptuno: tiene más de 10 pequeños satélites, como: Tritón y Proteo.


 Presentación:


 Relaciones: gracias al Sol existe la Tierra, con lo cual también la vida. Es decir, gracias a una estrella que aporta energía, luz y calor; hoy día, en cada minuto, nace una personita.
 Ahora propongo una pregunta: ¿si el Sol no se hallase en nuestro sistema planetario, existiría vida?

 Enlaces: he buscado cosas en páginas webs como:
http://es.wikipedia.org/wiki/Planeta_exterior
http://es.wikipedia.org/wiki/Planeta_interior
http://es.wikipedia.org/wiki/Sat%C3%A9lites_de_Urano
http://es.wikipedia.org/wiki/Sat%C3%A9lites_de_Neptuno
; también un poco en mis apuntes; y sobretodo en el libro de Ciencias Naturales.

Componentes del Universo

 Guion:

1. Primera diapositiva: ¿Qué es el Universo? ¿Por qué está compuesto? ¿Cuando se creó?
2. Segunda: hablaré sobre las galaxias.
3. Tercera: comentaré qué son las estrellas. Y pondré una imagen de muchas de ellas. 
4. Cuarta: explicaré qué son los sistemas planetarios, en especial el nuestro, el Sistema Solar. 

 Texto:
   Newton fue el primer ser humano que descubrió la ley de la gravedad, pero luego Einstein la mejoró; hasta hoy, que algunos científicos la han ido mejorando. Así se pudieron crear los satélites artificiales, con los cuales se han podido crear diferentes trabajos.
   Nuestra galaxia (Vía Láctea), forma parte del cúmulo de galaxias de Virgo:

                     
  
   En la galaxias, entre las estrellas, hay enormes nubes de polvo y gas, las nebulosas.


                      

                             Nebulosa Ojo de Gato

                     













 Presentación:


 Relaciones: si no hubiese sido por la creación del Universo hoy ningún ser sería quién o qué es. Nadie de nosotros/as estaríamos aquí. Es muy difícil de explicar lo que fue el Big Bang (por lo menos para mí).
 Y yo me hago esta pregunta: ¿y si no se hubiera creado así el Universo?

 Enlaces: en mis apuntes de clase; en el libro de Ciencias Naturales; y de mi cabeza jeje.

La materia en relación con la constitución del Universo y la Tierra

 Guion:

1. En la primera diapositiva explicaré qué es la masa y pondré imágenes de la masa; de 1 kg, 250 gr de oro y un vaso (250 ml).
2. Segunda: ¿qué es el peso? ¿de qué depende?; sus respuestas e imágenes relevantes.
3. Diapositiva tercera: aclararé que hay diversas medidas de peso: gramo, decagramo, centigramo, etc. También un objeto que no se usa en la vida cotidiana, el dinamómetro.
4. Diapositiva cuarta: explicaré la creación de átomos.

 Presentación:


 Relaciones: parece que esto no importa, pero sí, gracias al peso sabemos cuantos kilogramos nos sobran o nos faltan; para poder tener lo justo y poder vivir más tiempo gracias a que en años pasados hemos tenido un peso ideal, con lo cual, hemos conservado un cuerpo saludable.


 Enlaces: en este contenido sobretodo he trabajado los apuntes de clase de Ciencias Naturales.

Evolución de la concepción histórica del Universo

 Guion:

1. Primera: explicaré muy brevemente la teoría geocéntrica; también incluiré quién la formuló.
2. Segunda: contaré qué es la teoría heliocéntrica, de qué se trataba y quién la descubrió.
3. Tercera: explicaré el paso de una forma de pensar a otra (geocentrismo - heliocentrismo). E intentaré buscar algún vídeo.
4. Cuarta: comentaré pequeñas indicaciones del Big Bang.
5. Quinta: aclararé qué es un año luz y a cuánto equivale kilómetros.

 Presentación:



 Enlaces: este contenido es muy completo, para hacerlo he investigado en páginas como:
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_helioc%C3%A9ntrica
http://es.wikipedia.org/wiki/Aristarco_de_Samos
http://www.astromia.com/glosario/anyoluz.htm
; también en mis apuntes; y bastante en el libro de Naturales.

 Redacción:

EL Big Bang y su expansión

Celia: ¡Hola Rosa!

Rosa: ¡Hola Celia!

Celia: Hoy me ocurrió algo  muy raro...

Rosa: ¿Qué?

Celia: He tenido un sueño muy extraño, ¡hasta he soñado cómo se creó el 

Universo!

Rosa: Anda, cuenta ;)

Celia: Pues que me he visto en medio de la nada, estaba yo to’ “tranqui” y 

asombrada, y de repente... escuché un gran explosión, la verdad es que ¡me 

cagué de miedo!

Rosa: Oye me estoy empezando a asustar.

Celia: Oh la lá, se me ha olvidado algo, cuando todo se creó, había una cosa 

que resaltó, y brillaba un montón. Y... Te he visto allí.

Rosa: Es que yo he tenido el mismo sueño, aunque un tenía un principio 

diferente.

Celia: ¿Cuál?

Rosa: Estaba durmiendo, como un tronco, en una preciosa estrella, entonces 

empezó a moverse; al notar el temblor, me desperté y...

Celia: Y me viste, ¿verdad?

Rosa: Efectivamente. ¿Por cierto tú entiendes eso de la Teoría del Big Bang?

Celia: Pues claro, si la inventé yo.

Rosa: ¿Me lo podrías explicar?

Celia: Para entenderlo, coge un globo.

Rosa: Que casualidad de que justo tengo aquí uno.

Celia: Pues perfecto

Rosa: Y... ¿pa’ qué me sirve?

Celia: Te voy a explicar una serie de pasos, 1º: Dibújale puntitos

Rosa: Ya.

Celia: 2º Inflalo poco a poco.

Rosa: OK.

Celia: 3º ¿Entiendes que está sucediendo?

Rosa: Ah, este globo representa la expansión del Big Bang.

Celia: 4º Explótalo.

Rosa: ¡Ups!

Celia: ¿Lo entendiste?

Rosa: Sí, ahora lo entiendo mucho mejor.

Celia: Creo que es hora de concluir este tema.

Rosa: Vale.

Celia: En definitiva, el Big Bang ocurrió en un momento en el que TODO

estuvo en el mismo lugar y al mismo tiempo.

Rosa: Y al comprimirse se produjo la “explosión” (en realidad fue una época

de rápida expansión) que dio el origen de los primeros átomos, de hidrógeno 

y algunos de helio.

Celia: Así es, y creo que, por hoy es suficiente ;)

Rosa y Celia: Bueno, esperamos que os haya gustado.

El agua como recurso y las amenazas que sufre

 Guion:

1. En la portada escribiré el título del contenido. También pondré un fondo, donde el agua NO es contaminada, es totalmente natural.
2. En la segunda diapositiva explicaré un poco qué es la contaminación, sobre todo de aguas. E insertaré imágenes donde el agua está contaminada y/o en contaminación. Para buscar las imágenes escribiré en Google: agua contaminada.
3. En la tercera  diapositiva pondré algunos verbos en los que utilizamos los seres humanos el agua, y pondré imágenes relevantes, que buscaré en Google así: beber agua, lavar, regar.
4. En la cuarta y quinta, aquí ya empiezo a explicar cada uno de esos verbos, en especial beber.
5. Sexta y spétima, en estas diapositivas aclaro que los humanos usamos el agua también para lavar.
6. Como en otras anteriores, explico alguno de los verbos de la diapositiva 3, en este caso es el verbo de la 1ª conjugación, fabricar.

 Presentación:



 Relaciones: para mí este epígrafe es muy importante, ya que si el agua de todo el mundo fuese contaminada, sería imposible o casi imposible sobrevivir. Otra razón de porque he elegido este apartado es que, gracias a esta sustancia, hemos podido nacer y que existieran los seres vivos.

 Enlaces: en este contenido he consultado sobretodo en los apuntes de clase; pero también me he inspirado en algunos blogs de compañeros, como:
http://jpernav198ies.blogspot.com/2011/01/el-agua-como-recurso-vital-de-la-vida-y.html
- Ya que he puesto este enlace, me parece que es un muy buen blog.

+ Amenazas para la biodiversidad.

Guion:

1. En la primera diapositiva pondré imágenes que impacten al verlas, que sean verdaderamente catastróficas; para buscarlas en Google imágenes escribiré: tierra pisada, tala de árboles, deforestación y contaminación.
2. En la segunda diapositiva empezaré con las causas de extinción; para llegar hasta las imágenes escribiré en Google: tala de árboles, pesca, contaminación, etc.
3. En la tercera diapositiva hablaré sobre la destrucción de ecosistemas... Insertaré imágenes: destrucción de ecosistemas, deforestación, etc.
4. En la cuarta diapositiva, indicaré con imágenes qué es la contaminación de aguas y atmósfera.
5. En la quinta diapositiva aclararé qué hace en cuanto amenazas a la biodiversidad, la introducción de nuevas especies. 

 Presentación:

 Relaciones: si se siguen admitiendo las amenazas tan explosivas, dentro de unos cuantos años, podría ser que nuestros hij@s, o incluso nosotr@s, tuviesemos problemas, ya sean respiratorios, cardiales, etc.

 Enlaces: en este primer contenido de grupo, yo he investigado mucho por Internet, hemos hablado la gente del grupo sobre algunas catástrofes realizadas (algunas) por nosotros; también he hablado de esto mucho con mi familia...

Agua como agente del clima, del paisaje y de la biosfera

 Guion:
 Sin el agua, no existiría vida, es muy, pero que muy importante para los seres vivos.
 Si el agua fuese desapareciendo, nosotros, tendríamos una esperanza de vida cortísima.

 Enlaces: en este contenido, ya que es muy completo he investigado en diferentes lugares, sobre todo en los apuntes de clase; también en enciclopedias;en el libro de Ciencias Sociales...

1. En la primera diapositiva, explicaré algo que casi toda gente sabe, y es el ciclo del agua; pero en especial, qué funciones hace en cuanto a la influencia en el clima, es decir, en los lugares cálidos, en los fríos...
2. En la segunda, hablaré algo más de la influencia que tiene el agua en el clima. Lo principal es que, lo suaviza.
3. En la tercera, expondré el efecto del agua en el paisaje. Los cambios que hace, etc.
4. Cuarta diapositiva: empezaré a comentar la influencia del agua en el paisaje.
5. En la quinta diapositiva comentaré los cursos de un río.
6. Sexta y última: explicaré un poco la importancia del agua para los seres vivos.

 Presentación: 


 Relaciones: (como bien digo en la presentación, diapositiva 6) gracias al agua, algunos seres vivos se refugian en él; como los osos polares, porque en el exterior, hace mucho frío y entonces, se meten en el agua para no pasar de los 0ºC y no morirse de frío.  

El agua

 - Esta presentación está hecha en 20 minutos justos, cronometrados :)