Todo o nada

"1/5 de la población mundial tiene las 4/5 partes de todas las riquezas". 

• DEFINICIÓN DE LA FRASE:

- Esta frase quiere decir que muy poca gente tiene casi todo el dinero del mundo.

• OPINIÓN PERSONAL:

- Para mí esto no está nada bien, ya que la mayor parte de las personas del mundo no tienen "NADA"; mientras otras personas lo tienen "TODO".
- Nosotr@s somos muy afortunad@s, porque hemos tenido el privilegio de haber nacido en un lugar donde no hay tanta pobreza como en otros sitios del mundo. Muchísima gente hubiese dado lo que fuera por poder vivir en un lugar medianamente rico.
- Ojalá se pudiera hacer pronto algo al respecto, parar esta pobreza tan grande que hay. La gente que es más rica que los demás podría ayudar en campañas y asociaciones voluntarias, ya sea dando comida, ropa, dinero...

•  PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS:

Ponedla en pantalla completa y veréis que pena.



- Me gustaría que después de haber visto esta entrada sobre la pobreza que hay en el mundo, cada un@ de vosotr@as penséis sobre esto e intentéis mejorarlo :)

Fracción

 Fracción: indica las partes iguales en que dividimos la unidad, y las (partes) que cogemos.
Numerador: expresa las partes que tomamos.
Denominador: expresa las partes en que dividimos la unidad.

         Como por ejemplo: 

Fracciones en la vida cotidiana:

• Queremos repartir una pizza familiar entre 6 personas. Para que cada persona se coma 1 trozo, partiremos la pizza en 6 partes. Si cada persona quiere 2 trozos, partiremos la pizza en 12 trozos, etc.

 
 
 
 

• Cuando ayer mi madre fue a comprar jamón york le pidió al charcutero 1/4 de kilo. 

     

• Mañana se cortará la luz unos 3/4 de hora.  

 Fracciones en otras asignaturas:

• En Lengua: las 3/5 partes de la lengua son... la literatura.
• En Ciencias Naturales: 2/3 de las amenazas para la biodiversidad, son causas del ser humano.
• En Música: un compás binario simple es 2/4.

Amenazas para la biodiversidad

  Guión:

1. En la primera diapositiva pondré una frase que espero que todas las personas que la vean la piensen y reaccionen de buena manera.
2. En la segunda diapositiva quiero expresar lo que es estar destruyendo el mundo y que la gente se de cuenta.
3. En la tercera diapositiva expondré las principales causas de la extinción, en especial del medio ambiente.

 Texto:
   La destrucción de la selva tropical es la mayor amenaza a la biodiversidad ya que su riqueza de especies es enorme.
   Durante siglos el hombre ha desecado los pantanos para convertirlos en tierras de labor y ha usado las marismas costeras para construir sus puertos y ciudades, por lo que su extensión ha disminuido drásticamente en todo el mundo. 
    La agricultura ya causa un gran impacto al exigir convertir ecosistemas diversos en tierras de cultivo. Tiene que haber menos depredadores que presas para haber diversidad de especies. Los insecticidas son perjudiciales para, sobre todo, los invernaderos.
   La caza de alimañas y depredadores hasta su exterminio ha sido habitual hasta hace muy poco tiempo. Eran una amenaza para los ganados, la caza y el hombre y por este motivo se procuraba eliminar a animales como el lobo, osos, aves de presa, etc. En el caso de otras especies ha llevado a su extinción o casi, como fue el caso del Dodo, el pichón americano, el bisonte de las praderas americanas, el quebrantahuesos europeo, algunas variedades de ballena, y muchos otros animales.
    El hombre es un gran introductor de especies nuevas en ecosistemas en los que hasta entonces no existían. Esto es especialmente peligroso en lugares de especial sensibilidad como las islas y los lagos antiguos, que suelen ser ricos en especies endémicas (típicas de ese lugar) porque son lugares en los que la evolución se ha producido con muy poco intercambio con las zonas vecinas por las lógicas dificultades geográficas.
    Gracias a la contaminación de agua y atmósfera, como pueden ser el calentamiento global y de las aguas, pueden llevar a que alguna especies se extingan.

  



 Relaciones: como bien digo en la primera diapositiva: "Al ser posible sería importante evitar la pérdida de la biodiversidad."; porque si la cosa va a más podrían ocurrir verdaderas catástrofes, con lo cual la esperanza de vida podría ser cada vez menor.

 Enlaces: en este contenido me ha sido muy útil Internet, ya que he aprendido un montón de cosas sobre la pérdidad de la biodiversidad; alguna página web:
http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/12EcosPel/123BiodivPelig.htm

La célula como unidad de la vida

 Guión:

1. En la primera diapositiva diré qué es una célula y pondré imágenes de células.
2. En la segunda diapositiva explicaré más o menos su organización, y en especial la membrana, con imágenes relevantes.
3. En la tercera diapositiva comentaré que hay dos tipos dependiendo de su material genético e insertaré imágenes de susestructuras.
4. En la cuarta diapositiva describiré los dos tipos, pondré algún ejemplo y también dos imágenes.
5. En la quinta y última diapositiva escribiré las funciones de la célula e insertaré imágenes de ellas.

 Texto:
Gracias a las células pueden clasficarse los organismos vivos según el número de células que posean: si sólo tienen una, se les denomina unicelulares; si poseen más, se les llaman pluricelulares.

 Relaciones: la célula es la base de todo, de la vida, sin las células no extiría vida o no se podría evolucionar.

 Enlaces: en este contenido he trabajado bastante los apuntes, también he investigado pequeñas cosas en algunas páginas de Internet:
http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula
;he buscado imágenes en google, aunque me ha sido difícil encontrarlas.

Organización y composición de la atmósfera

 Guión:

1. En la primera diapositiva explicaré un poco cómo es la atmósfera e intenteré poner imágenes de ella.
2. En la segunda y tercera diapositivas indicaré las capas de la atmósfera, desde la exterior (exosfera) hasta la interior (troposfera).
3. Y en la cuarta diapositiva comentaré la importancia de la atmósfera en ganeral y de la capa de ozono.

 Texto:
   La composición gaseosa en la troposfera es más o menos así:
- 78 % de nitrógeno.
- 21 % de oxígeno.
- 0'93 % de argón.
- 0'04 % de vapor de agua y otros gases.
- 0'03 % de dióxido de carbono.
   A medida que aumenta la altitud, el aire es menos denso y disminuye la cantidad de oxígeno.
   Cuando la capa de ozono entra en contacto con otros gases, se reduce hasta parecer tener agujeros; por esos agujeros penetran los rayos ultravioleta y llegan hasta la superficie de la Tierra.
  



 Relaciones: este contenido también es importante, por muchas razones, como por ejemplo:

• La capa de ozono, los rayos ultravioleta del Sol darían directamente el la superficie terrestre.
• En la atmósfera están los gases que necesitamos para respirar.

 Enlaces: en este contenido no he consultado mucho en Internet, pero sí algo:
http://es.wikipedia.org/wiki/Atm%C3%B3sfera_terrestre
; también me he ayudado mucho con mi libro de C.Sociales; y con mis apuntes de C.Naturales.

Existencia de la biosfera

Guión:

1. En la primera diapositiva explicaré qué es la biosfera y pondré alguna imagen que explique cómo es la biosfera.
2. En la segunda diapositiva escribiré algo sobre la biosfera, de cómo es, si hay alguna igual... También insertaré una imagen en la que se vea que la biosfera tambien es el conjunto de: litósfera, hidrósfera y atmósfera.
3. En la tercera diapositiva pondré que también en otras zonas (a parte de la corteza terrestre) hay seres vivos, por ejemplo, en el agua. También buscaré una imagen que explique más o menos qué tipo de seres vivos se encuentran entre el fondo del mar y el aire.

Texto:

Con forme va subiendo la altura hay menos oxígeno. Por debajo, hasta el fondo del mar, dentro de la tierra, también hay oxígeno, allí viven seres como bacterias de hace ya millones de años hasta 2 de km. Cada vez más adentro de la Tierra se van acercando al núcleo por eso no hay más. Dónde hay agua hay un ser vivos. La capa incluye alturas utilizadas por algunas aves en sus vuelos, de hasta diez kilómetros sobre el nivel del mar y las profundidades marinas como la fosa de Puerto Rico de más de 8 kilómetros de profundidad.

La energía proveniente del Sol en forma de luz es capturada por las plantas, algunas bacterias y protoctistas, mediante el maravilloso fenómeno de la fotosíntesis. La inmensa mayoría de las especies de animales, hongos, plantas, parásitos y muchas bacterias dependemos directa o indirectamente de la fotosíntesis.

La biosfera abarca a todos los seres vivientes de nuestro planeta y también su hábitat (lugar donde se desarrolla su ciclo vital; agua, tierra o aire).

 Relaciones: la existencia de la biosfera es muy, pero que muy importante, ya que eso es la base de la vida, es el conjunto de todos los seres vivos de la Tierra.
 Si hubiese una biosfera igual en otra parte del Universo significaría que no somos el único planeta con vida; e incluso podría que esos seres vivos fueran casi inmortales o inmortales.

 Enlaces: he consultado varias páginas web:
http://www.biodiversidad.gob.mx/planeta/quees.html 
http://es.wikipedia.org/wiki/Biosfera
http://www.profesorenlinea.cl/geografiagral/Biosfera.htm
; también he explorado en algunos apartados del libro de naturales y sobretodo en los apuntes que nos da el profesor en sus cinco minutos de explicación diarios.